我相信很多人都不知道什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)，什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，我們平時(shí)接觸不到這些東西，尤其是對(duì)于那些年幼的孩子，他們還是陌生的。就算懂一點(diǎn)概念，也會(huì)覺(jué)得自己好像和自己關(guān)系不大。今天，余睿邊肖將告訴你什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)以及它涉及到什么。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想先給大家講一個(gè)故事：有一天，老師給兩個(gè)學(xué)生布置了一個(gè)作業(yè)，讓他們回家給老師做一個(gè)工藝品。結(jié)果兩個(gè)孩子被路邊一家店的手工玩具吸引，兩個(gè)學(xué)生看了很久。第一個(gè)學(xué)生以一種強(qiáng)烈而沉默的方式記住了這個(gè)玩具的所有特征，回家和父親做了一個(gè)幾乎一模一樣的玩具；第二個(gè)學(xué)生趁老板不注意偷偷把玩具拿走，交給老師當(dāng)作業(yè)。請(qǐng)?jiān)u論一下這兩個(gè)學(xué)生的行為。
相信很多人會(huì)鄙視第二個(gè)同學(xué)明顯的行為，因?yàn)檫@是小偷的行為，一般認(rèn)為是違法的。對(duì)于第一個(gè)強(qiáng)的學(xué)生，很多人可能會(huì)默認(rèn)他的做法，甚至?xí)Q(chēng)贊他的聰明、模仿能力、動(dòng)手能力。
其實(shí)從知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的角度來(lái)說(shuō)，他的行為也是一種盜竊，只是他偷的東西和明顯的不一樣。明明是在偷別人的財(cái)產(chǎn)，但是別人的設(shè)計(jì)和構(gòu)思又強(qiáng)又強(qiáng)，也是別人勞動(dòng)的成果，提到的勞動(dòng)成果當(dāng)然應(yīng)該包括腦力勞動(dòng)的成果。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指?jìng)€(gè)人或組織通過(guò)自己的腦力勞動(dòng)發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造的智力成果，包括文學(xué)藝術(shù)作品、科學(xué)技術(shù)發(fā)明、商業(yè)中使用的標(biāo)志、名稱(chēng)、圖像和設(shè)計(jì)等。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是指國(guó)家通過(guò)法律手段對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果的保護(hù)。
除了其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)，跟大家都有關(guān)系。如果我們不知道如何保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，它會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)盡的麻煩。因?yàn)槿绻槐Ｗo(hù)和鼓勵(lì)別人腦力勞動(dòng)的成果，每個(gè)人都想拿起現(xiàn)成的成果，那么我們就失去了創(chuàng)新的源泉，社會(huì)也就失去了前進(jìn)的動(dòng)力。